pasos para hacer una monografia

el proceso de investigacion

portafolio

LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA Y EL SABER PEDAGOGICO

LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA Y EL SABER PEDAGOGICO

·         El maestro desempeña la labor de enseñar

·         La dificultad del maestro problema de identidad profesional

·         La rutina amenaza la enseñanza

·         Las capacitaciones y talleres son para que el maestro reflexione

·         Maestro reflexivo consiente

·         El docente debe fomentar en el alumno el espíritu investigador

·         El maestro debe investigar y mostrar a sus estudiantes los resultados de la investigación realizada

·         El docente debe motivar al alumno

·         En la escuela hay circunstancias que recaen sobre el maestro

·         El docente  debe responder a retos de la vida diaria

·         Se debe salir de lo rutinario

·         La condiciones como el proceso, el ambiente son muy importantes al investigar, indagar y reflexionar sobre la información recolectada

·         Debemos tomar en cuenta las diferencias individuales del alumno

·         El alumno tiene sentimientos, inquietudes en la que le debemos ayudar

·         Cuando investigamos en el aula se da un proceso social

·         El maestro debe investigar voluntariamente con sus alumnos

·         El aula es un espacio de intercambio del conocimiento alumno docente

·         También podemos estudiar la escuela y la comunidad como factores trasmisores de información valiosa

investigacion educativa, una mujer audaz

positivo

•que todos participemos en el proceso de inclusion

•la investigacion nos yeva a la contruccion del conocimiento, solucion de problemas.

•la investigacion es un artefacto cultural

•la pregunta es que se pretende resolver ,estrategia a aplicary el conocimiento a construir

•se da el desarrollo profesional y personal.

•el objetivo, la intncion  debe ser claras

•buscar informacion en diferentes contextos .

•utilizar preguntas claras

•a la hora de investigar se debe buscar todo  lo relacionado al problema

•despertar en el niño la curiosidad

 

negativo

 

 

•al resolver un problema decubrimos nuevos problemas.

•la falta de motivacion y recurso economico  para el investigador

•una oferta eductiva de baja calidad por falta de una investigacion

•hay docetntes  a los que no les interes investigar y que no se preocupan por los problemas en el aula

•mal comportamiento

•poco tiempo

 

interesante

 

•el fortalecer al educador como  investigador, consumidor o productor

•la persepcion  y exoeriencia del docente enriquee la experiencia en el aula

•la curiosidad nos motiva a investigar y buscar soluciones a situaciones del diario vivir

•la investigacion nos lleva al exito

•las notas de campo con todas las fuentes

•la curiosidad la llevo a investigar

•capacidad de aprender

•para invstigar se debe buscar todos los documentos necesarios

 

1. Que situaciones están evocadas en la lectura

Ø Nadie nace siendo investigador se hace  se forma con el conocimiento

Ø La investigación se adquiere desde la familia luego en la escuela colegio y en la universidad en donde se aprenden métodos, técnicas, estrategias  y enfoques.

Ø Cada investigador debe tener derecho a aparecer en lo que investigo y hacerse responsable por los éxitos y fracasos de la misma

Ø Se debe incentivar al investigador de diferentes formas

Ø Debe ser innovador

 2. Constar las semejanzas y diferencias del ayer y del presente:

Diferencias

ü Se investiga con diversidad

ü El investigador es  innovador

ü Hay variedad de fuentes de información

ü Se dan incentivos al realizar una investigación  tanto para el docente como para el alumno

ü Se le exige al docente que investigue que se actualice

Semejanzas:

ü Se busca como fortalecer al educador como investigador del conocimiento en el aula

ü Potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje

ü La investigación es un arte cultural

ü El investigador se forma no se nace siéndolo

ü La curiosidad nos invita a investigar

 

LA INVESTIGACION EN EL QUEHACER PEDAGOGICO

LA INVESTIGACION EN EL QUEHACER PEDAGOGICO

La investigación es de gran importancia en el quehacer pedagógico ya que le ofrece a  la práctica pedagógica  diferentes perspectivas como la psicológica, económica, antropológica, filosófica, política y social de donde el docente podrá encontrar una variedad de información para  aumentar sus conocimientos buscando formas,  teorías  y enfoques que lo guíen a mejorar la educación. Es muy importante que el docente utilice la investigación  ya que en la actualidad se están dando constantes cambios y avances  tecnológicos y científicos donde se le exige al docente desarrollar diferentes competencias, actualizándose constantemente e investigando la forma de ser un docente a la vanguardia con la sociedad de la información  donde  debe tener un espíritu investigador recolectar información sobre el contexto donde va a trabajar, las costumbres, tradiciones, leyes de la comunidad, conocer la institución, su personal, los alumnos, el contexto, el historial de nuestros alumnos,  debe investigar en todo momento y observar todo lo que ocurre a su alrededor así podrá hacerse un diagnostico sobre el comportamiento, actitudes, valores forma de actuar y cambios positivos y negativos que se dan en el alumno. Para que la enseñanza sea de calidad se  aplicar los diferentes tipos de investigación  y seguir sus pasos buscando lograr un cambio y desarrollando la actividad educativa logrando una exitosa realización de la práctica profesional y a medida que cumplimos con nuestra labor convertimos el quehacer pedagógico en un arte donde sabremos buscar instrumentos, soluciones, enfoques, criterios  para saber cuándo debemos aplicarlos en las deferentes situaciones en el área educacional donde se aplicaran métodos, estrategias, recursos y técnicas innovadoras  y motivadoras que le facilitaran al alumno la adquisición del aprendizaje significativo formando un individuo integral capaz de adaptarse a diferentes contextos y a satisfacer sus necesidades buscándole solución a problemas que se le presenten en la vida diaria,  el docente atreves del proceso de investigación se va transformando adquiriendo conocimientos, experiencias convirtiéndose en un artista, dominando el contenido, buscando soluciones a diferentes problemas atreves de enfoques y técnicas que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje donde se toman en cuenta las diferencias individuales del individuo y utilizando la investigación como una herramienta que le facilitara al docente  la trasmisión del conocimiento en el que hacer pedagógico implicando el que, él como, el para qué y el con que, se enseña para así observar como el alumno por medio de la curiosidad y la observación se ve motivado a la adquisición del nuevo conocimiento donde atreves de diferentes actividades, pruebas formativas y sumativas el docente descubrirá las dudas, lo que domina y en lo que falló el estudiante para así poder reforzar lo positivo y mejorar lo negativo guiándolo cada día a mejorar. Es así  a través de la investigación se puede mejorar cada día el la labor docente tomando en cuenta la investigación de otras personas y opinando sobre ella, creando otras teorías y buscando solución a los problemas,  buscando una calidad de educación ,  la labor docente y del papel del alumno ya que a medida que investigamos aumentamos nuestros conocimientos  y capacidades  adecuándonos a las exigencias sociales formándonos como profesionales capaces de formar alumnos integrales,  con espíritu de investigación y superación a la vez que desarrollamos las competencias humanas adecuándonos a los cambios y cumpliendo con los requerimientos de calidad y productividad en todos los niveles.